中新網(wǎng)上海新聞10月17日電(李佳佳)由全國工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會指導(dǎo)，中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會、中歐國際工商學(xué)院聯(lián)合主辦的“全國MBA培養(yǎng)院校課堂體驗與案例建設(shè)研討會暨2024管理案例國際化論壇”近日在中歐國際工商學(xué)院上海校區(qū)舉辦。

　　全國MBA教指委副主任委員、上海交通大學(xué)安泰經(jīng)管學(xué)院院長陳方若代表全國MBA教指委致辭，他表示，我國MBA教育自1991年始辦至今已三十三年，致力于培育商業(yè)領(lǐng)袖，為經(jīng)濟社會發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。高水平的案例教學(xué)和案例建設(shè)是MBA教育高質(zhì)量發(fā)展的核心要素，也是我國MBA教育普遍存在的瓶頸和短板，針對這一問題，陳方若強調(diào)：“中國改革開放至今積累了豐富的管理實踐經(jīng)驗，需要商學(xué)院教師走出去，將理論與實踐更緊密地結(jié)合起來。”

　　中歐國際工商學(xué)院院長、管理學(xué)教授、橫店集團管理學(xué)教席教授汪泓認(rèn)為，商學(xué)院教育正面臨一系列全球性變化，因此必須主動求變，勇于探索新的教育模式�！皞鞑ブ袊曇�、講好中國故事”，同時通過國際案例庫引進(jìn)海外優(yōu)秀案例，是管理教育模式變革中的重要內(nèi)容。展望未來，汪泓倡導(dǎo)新商科要應(yīng)用好案例教學(xué)等多樣的教學(xué)手段，培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的應(yīng)用型、復(fù)合型經(jīng)濟管理人才，要培養(yǎng)中華文化的傳承者、中國聲音的傳播者、中國理論的創(chuàng)新者、中國未來的開創(chuàng)者。

　　東南大學(xué)管理哲學(xué)與方法論研究所所長杜運周認(rèn)為，商學(xué)院的管理學(xué)研究存在著理論與實踐脫節(jié)、哲學(xué)與方法論薄弱等困境，需要深入研究管理知識怎么產(chǎn)生，又如何回歸“頂天立地”的研究，并提出從哲學(xué)出發(fā)尋找理論化的新方向，以復(fù)雜化解決復(fù)雜性現(xiàn)實。

　　北京大學(xué)光華管理學(xué)院副院長、北京大學(xué)管理案例研究中心主任張影拋出了“中國商學(xué)院案例教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些使命？中國案例和哈佛等國外案例有什么不一樣？商科教育如何平衡國際化和本土化？”等問題，從美國、歐洲和中國商學(xué)教育發(fā)展歷史對比的視角，分析了中國特色高水平案例建設(shè)的發(fā)展契機和重要意義，以及在數(shù)智融合背景下，對教學(xué)、研究、案例生態(tài)建設(shè)等帶來的革新和發(fā)展前景。

　　在圓桌對話環(huán)節(jié)，張影進(jìn)一步表示：“在某個時點上，商學(xué)院教師的教學(xué)和科研是無法平衡，但是未來的在職業(yè)生涯中，可能會達(dá)到平衡”。上海財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院教師教育與發(fā)展中心主任葉巍嶺也表示認(rèn)同：“青年教師從業(yè)初期，科研和教學(xué)間更多是選擇，也非常需要學(xué)院的關(guān)懷和支持”。而中國人民大學(xué)商學(xué)院吳玉章特聘教授劉剛建議：“在案例教學(xué)的第一步，教師要多聽資深教師的課堂，要多和企業(yè)家對話，也要多帶學(xué)位論文”。（完）

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編輯：李佳佳