中新網上海新聞6月25日電(記者 繆璐)后疫情時代，民辦(私立)高校在深化教育改革過程中，如何突出作為；數(shù)字化背景下，如何落實產教融合新要求，探索人才培養(yǎng)新模式？6月24日，第十二屆海峽兩岸民辦(私立)高校校長論壇以在線會議形式于上海和臺灣兩地同時舉行。

　　本屆論壇由臺灣私立科技大學校院協(xié)進會、上海市民辦教育協(xié)會聯(lián)合主辦；臺灣龍華科技大學、上海建橋學院聯(lián)合承辦，邀請來自上海、江蘇、安徽、云南、廣東、福建和臺灣地區(qū)的近100位民辦(私立)高校領導、專家學者等，共同探討后疫情時代產教融合育人，強化兩岸高等教育交流合作。上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、市教委副主任閔輝出席會議并致詞。

　　論壇中，與會領導、專家學者圍繞“數(shù)字化時代高等教育創(chuàng)新與發(fā)展”主題開展了深入研討，為民辦(私立)高校加快內涵建設、提高人才培養(yǎng)質量分享經驗，提供智慧。

　　“2020年以來，受新冠肺炎疫情影響，各國的高等教育經歷了巨大的變革，紛紛將傳統(tǒng)的線下教學轉移到線上，促進了在線教育的蓬勃發(fā)展，也深刻影響了高等教育機構的運行與管理模式的改革。與此同時，5G、互聯(lián)網與大數(shù)據(jù)等教育新基建的深入推進，加速了高等教育體系的變革，其中蘊含大量的創(chuàng)新，也帶來了不少的挑戰(zhàn)和困難�！鄙虾Ｊ薪绦l(wèi)工作黨委副書記、市教委副主任閔輝指出，民辦(私立)高校要更積極思考數(shù)字化時代高等教育的創(chuàng)新和發(fā)展建設機會，一是以數(shù)字學習環(huán)境建設為基點，積極探索智慧校園建設，加強智慧教師系統(tǒng)建設，優(yōu)化線上教學系統(tǒng)，創(chuàng)新教學方式；二是以提升教師的數(shù)字素養(yǎng)為核心，整體提升教師的信息素養(yǎng)，探索大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術與教師教育的深度融合，利用信息技術變革教師教育教學模式，推進學科交叉融合；三是以優(yōu)質的數(shù)字教育資源為保障，重構教學資源，擴大資源供給規(guī)模，同時持續(xù)完善資源的共建共享機制，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，促進教育的公平。

　　上海市民辦教育協(xié)會會長高德毅認為，“作為培養(yǎng)應用型人才主力的兩岸民辦(私立)高校，同樣面臨科技和產業(yè)變革帶來的深遠影響。隨著產業(yè)分工的不斷深化，全球價值鏈越來越呈現(xiàn)出高度復雜的分化狀態(tài)，單一的線性價值鏈條越來越被相互交叉的、蜘蛛網狀的復雜價值鏈所取代，在這一進程中，產業(yè)和企業(yè)的用人需求也在悄然發(fā)生變化。高校要緊握企業(yè)伙伴的手，轉變傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)過程，和企業(yè)一道成為協(xié)同育人的主體、互利發(fā)展的共同體。上海和長三角既是大陸經濟發(fā)達地區(qū)，也是全國臺資企業(yè)的聚集地，推動兩岸高校校際合作、校企合作有著十分廣闊的空間�！�

　　臺灣教育大學系統(tǒng)總校長吳清基博士表示，兩岸民辦(私立)高校都在為社會培養(yǎng)有用的人才，都在一定程度上彌補了公辦教育的不足。對于民辦(私立)高校的舉辦與發(fā)展，兩岸高等教育管理機構都持肯定態(tài)度，并制定了一系列推動幫扶政策。近年來，通過互選學生研修學習、舉辦假期訪學活動、合辦學術活動、建立雙聯(lián)學制、合作辦學等方式，兩岸民辦(私立)高校之間的交流合作也取得了較大成效。對于未來進一步深化合作，共同提升應用型人才培養(yǎng)質量，兩岸民辦(私立)高校相互都有殷切期待，希望雙方能各取所需、各展所長。

　　針對數(shù)字化背景下應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，上海市教育科學研究院高等教育研究所所長董秀華、上海建橋學院副校長楊俊和、臺灣正修科技大學講座教授周燦德分享了自己的經驗與思考：當今，高等教育發(fā)展步入“普及化”的新階段，面臨著“數(shù)字化”的新挑戰(zhàn)；同時，社會與市場對基礎性人才的爭奪趨于白熱化，新興產業(yè)中間層人才需求凸顯，傳統(tǒng)行業(yè)轉型發(fā)展人才需求升級。因此，“產教協(xié)同”是應用型高校人才培養(yǎng)的突圍之路：培養(yǎng)目標上，聚焦基礎性應用型人才培養(yǎng)，持續(xù)提升其數(shù)字素養(yǎng)、綜合素質；培養(yǎng)方式上，協(xié)同產業(yè)資源，回到工程實踐，依托項目平臺制定培養(yǎng)方案、課程模塊與師資建設方案，強化實訓實踐；質量評價上，緊密結合學業(yè)標準與行業(yè)標準，建立多元化的科學評價體系，著重評價學生綜合運用所學知識解決實踐問題的能力。

　　世界范圍內的新冠肺炎疫情對教育教學的方式產生了深刻影響，疊加互聯(lián)網技術、數(shù)字技術、人工智能快速發(fā)展，高等教育正處在持續(xù)、長遠的巨大變革之中。廣泛采用混合課程模式，增加或改善數(shù)字技術在教學中的應用，以及促進教師的發(fā)展，是三種新出現(xiàn)的發(fā)展趨勢。對此，兩岸高校校長們從不同角度強調了培養(yǎng)數(shù)字化時代復合型人才的必要性與緊迫性，并從育人理念創(chuàng)新、課堂模式創(chuàng)新、虛實并進教學、數(shù)字化教育生態(tài)圈構建和“雙崗、雙職、雙能”專業(yè)建設創(chuàng)新等角度，分享了應用型人才培養(yǎng)方式的實踐與體會。

　　數(shù)字技術將在未來較長時期內深刻影響高等教育的發(fā)展�！笆奈濉逼陂g，我國也將開展“互聯(lián)網+教育”云網一體化建設，構建泛在的網絡學習空間，支撐各類創(chuàng)新型教學的常態(tài)化應用，推動優(yōu)質教育資源開放共享。本次論壇的主題既有時代性，也有前瞻性。此外，與會專家在發(fā)言中均認為，兩岸血脈相連、人文相親、文化相通，在相互信賴、包容的基礎上加強交流合作，有利于促進理解、增進情感和認同。

　　海峽兩岸民辦(私立)高校校長論壇最初由上海建橋學院、臺灣崑山科技大學等院校自2008年合作發(fā)起，由上海市民辦教育協(xié)會、臺灣私立科技大學校院協(xié)進會共同主辦，迄今已在上海、臺灣兩地輪流舉辦了十一屆，促進了兩岸高校的深度合作。受疫情的影響，本屆論壇首次在上海和臺灣兩地采用在線會議的方式舉行，在創(chuàng)新會議形式方面實現(xiàn)了有效的探索。第十三屆論壇將由上海杉達學院承辦。(完)

注：請在轉載文章內容時務必注明出處!   

編輯：繆露